В
каждом человеке солнце, только дайте ему светить.
Сократ
Сегодня, 12 ноября 2013 года,
завершилось последнее конкурсное испытание – Мероприятие с обучающимися
(Классный час на заданную тему). На суд жюри свою работу представили 7
педагогов:
- Блинова Е.С., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 32»;
- Горшенина М.Л., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 82»;
- Калашникова А.Г., учитель физики БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 118»;
- Кудланова Е.Е., учитель информатики БОУ г. Омска «Лицей № 92»;
- Панкратова И.С., учитель начальных классов БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 63»;
- Полеводова Е.В., учитель истории БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 78»;
- Черкасова Л.Н., учитель математики БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 54».
Длительность
мероприятия - 20 минут, и за это время необходимо было поговорить с учащимися
на такие темы, как: «Я, ты, он, она –
вместе целая страна!» (Блинова Е.С.), «Мы такие разные. У каждого человека свой
дар» (Панкратова И.С.), «Край свой
прославим делами своими» (Кудланова Е.Е.), «Что такое хорошо? Что такое плохо?»
(Полеводова Е.В.), «Здоровым быть –
модно!» (Черкасова Л.Н.), «Что значит быть богатым?» (Калашникова А.Г.), «Семь-Я»
( Горшенина М.Л.), - и оставить в их памяти что-то важное.
Работая с детьми, учителя
стремились создать рабочую, но в тоже
время доверительную атмосферу: кто-то предлагал поработать в группах, кто-то рассаживал ребят в круг и вовлекал в обсуждение проблемных вопросов.
Конкурсанты активно использовали игры на сплочение коллектива: передача клубка по кругу с хорошим пожеланием сидящему рядом, кочующий
из рук в руки огонек с называнием
значимых ценностей. Метафоры,
аллегории, притчи, цитаты в речи педагогов апеллировали к образному мышлению
школьников. Каждый участник творчески подошел к организации классного часа, постарался найти свою изюминку, что-то, что
побудит учеников поделиться размышлениями.
Карточки, собирательные символы (солнце,
ромашки, цветики-семицветики), пазл, иллюстрации, стихи, музыка, песни - все
это, без сомнения, привлекало внимание к
поднятым проблемам, актуализировало их в глазах детей. Но не только внешние
атрибуты были стимулами для плодотворной беседы, главным здесь, конечно же,
была позиция учителя, его уважение к личности обучающегося, умение создать
условия для того, чтобы ребенок сам сформулировал тему предстоящего разговора,
почувствовал свой успех. Важно и то,
что конкурсанты так выстраивали этапы
мероприятия, что к конечным выводам учащиеся приходили через деятельность,
выполняя творческие задания учителя: создавали презентации, оставляли
комментарии, делились знаниями, анализировали предлагаемые источники. Классные
часы, проведенные педагогами, имели и практическую ценность: школьники ушли с
них с интересным материалом: пожеланиями, рекомендациями, тестами, полезной справочной информацией, которую они
смогут применить в дальнейшей жизни.
А в конкурсе сегодня
прозвучал последний аккорд, финальный
этап завершен. Жюри подводит итоги. Теперь главный вопрос и главная
интрига: «Кто? Кто он - лучший из лучших? Кому в этом году улыбнулась удача?»
Будем ждать результатов!
Жилина Юлия,
«Центр творческого развития и
гуманитарного
образования «Перспектива»
Комментариев нет:
Отправить комментарий